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    雕塑教学新观念之一

    作者:曹雄 创作年代:2015年

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    《雕塑教学新观念》之一:脱开人体词汇的束缚才能飞速!怎么理解这句话呢? 我们以往只要一说到“头像”这个词汇便会自然的想到头像 是由头骨,颧骨,上下颌骨和众多肌肉等组成的。头骨还可以细分为额骨,顶骨,枕骨和两块颞骨共五块组成。这样一来便会使问题复杂起来,以往的传统教学这样细分为了让学生理解各个部分的解剖结构,了解人体骨骼和肌肉的关系,但同时也是一把双刃剑!因为从另一个层面来说把问题复杂化了,这就是为什么许多学生在做头像时非常缓慢的原因,因为大部分时间花了组装各部分“零分”上,去塑造骨骼和鸡肉等解剖问题上,而对象鲜活的人物性格,精,气,神却忽略了,把技术层面的解剖知识,结构,块面,虚实,动态等作为优发娱乐手机版的终极目的,把技术当成了艺术!优发娱乐手机版出来后模式化,公式化味道很重,塑造者最初新鲜的感觉在“组装”各部件,包括骨骼,肌肉的过程中逐渐消失最后消失贻尽。最后做出来的优发娱乐手机版平淡泛味,毫无个性语言,更谈不上生动感人。 很多毕业生终生都在不断提高自己的技术,磨练自己的技巧,并把这熟练的技巧视作艺术不清楚技术和艺术的区别,把技术当作艺术。这是目前存在的普遍现象!我们应当清醒的知道技术是为艺术服务的,技术好鄙视你上战场的武器,你的目的是打倒敌人而不是把武器当地人。这就好比刘翔110米跨栏,在赛下他可以分解剖练习每一步跨栏动作,但到了赛场只要枪声一响,他要做的只有一个就是以最快的速度冲到终点线,而不是 在奔跑中去想每一个技术动作。因此我们要明白技术和艺术的区别在塑造中要懂得骨骼,肌肉,块面,重心,动态,虚实,轻重等等,只是技术语言并非艺术。 人体众多的词汇便于我们理解各部分的结构,也使我们把问题复杂化了,同时也把我们束缚住了,要打破这种束缚就不要把人体看成是由众多部件组成的人体,可以把她看成一棵树,一颗人参或一个简单的形体,把头像可看成一个简单的土豆,红薯,这样问题简单化了,你不会掉进众多的人体词汇中去并凑一个个“零部件”,而 将注意力集中到对象鲜活个性上,用自己敏锐的感受力去感知对象,将自己独特的感受呈现出来,这样的优发娱乐手机版才能生动感人,速度也才能得到提高!通过不断的练习我相信你也能飞速!我现在最快的记录是十五分钟完成一个真人等大头像,秘诀正缘于此!若要以往传统的雕塑教学,是永远不可能达到的!
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